Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO NA INTEGRAÇÃO ENSINO E PESQUISA NO ÂMBITO DA GRADUAÇÃO

Palavra-chaves: ENSINO E PESQUISA, ORIENTAÇÃO DE PESQUISA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES Comunicação Oral(CO) GT 13 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

O presente ensaio apresenta investigação realizada sobre as práticas dos professores orientadores de pesquisa na graduação. Objetiva propor reflexões acerca da integração ensino e pesquisa na prática docente na atividade de orientação de monografia e iniciação científica, em cursos de graduação. A iniciativa encontrou suporte metodológico na abordagem qualitativa, mais especificamente na perspectiva da etnometodologia. O estudo teve como sujeitos quatro professores que atuam em três cursos de licenciatura na Universidade Estadual do Ceará (UECE). Para a coleta de dados foi utilizada a entrevista de explicitação. Os achados indicam a atividade de orientação como uma importante articulação entre ensino e pesquisa no âmbito da graduação, principalmente para os alunos contemplados com bolsas de iniciação cientifica e os que estão em processo de escrita de monografia, ajudando a formar um sujeito reflexivo e autônomo.

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