A IMPORTÂNCIA DE AULAS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
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Assim, os professores devem considerar atividades que permitem aos alunos ter contato direto com os fenômenos, manipulando os materiais e equipamentos e observando organismos, em geral envolvendo a experimentação.\r\n ◀A práxis pedagógica amortecida na acomodação, leva a repensar as atividades práticas na sala de aula, para evitar o ensino enfadonho de teorias desarticuladas, ▶ \tO processo de ensinagem de Ciências da Natureza, através de atividades práticas encontra dificuldades como superlotação na sala de aula, estrutura física das escolas e resistências por parte dos educandos do ensino básico, bem como um número reduzido de atividades práticas desenvolvidas pelos educadores. Este estudo teórico busca esclarecer a importância dessas atividades investigativas como caminho para socioeducação no ensino de Ciências da Natureza, bem como instrumentos necessários para a interdisciplinaridade e contextualização dos conhecimentos. 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Este trabalho baseia-se em uma busca em periódicos a respeito de publicações sobre aulas práticas, objetivando saber se tais aulas estão sendo utilizadas com mais frequência pelos docentes nas aulas de Ciências da Natureza.\r\n ◀\tO processo de ensinagem de Ciências da Natureza, através de atividades práticas encontra dificuldades como superlotação na sala de aula, estrutura física das ▶ \tAtravés de pesquisa bibliográfica sobre o tema, em estudos publicados em 2012 (3), em 2010 (2), em 2014 (2), em 2015 (2), as quais consideradas relevantes para a pesquisa, foi observado pouca frequência de atividades práticas investigativas, levando à necessidade de entendimento por parte do educador do que são atividades práticas investigativas bem como, ficou nítido o quanto é importante que os docentes desenvolvam essas atividades nas aulas de Ciências da Natureza, pois tais práticas levam aos conhecimentos conceituais além dos procedimentais e atitudinais em sintonia com uma visão atualizada da natureza que possibilita a formação e entendimento da sociobiodiversidade. ◀\tAtravés de pesquisa bibliográfica sobre o tema, em estudos publicados em 2012 (3), em 2010 (2), em 2014 (2), em 2015 (2), as quais consideradas relevantes pa ▶ """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 16 – Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "ATIVIDADES, INVESTIGAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD4_SA16_ID9771_16102017085735.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:20" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:01" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CHARLE JEAN ALVES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "JEAN ALVES" "autor_email" => "charle_alves@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [▶ "id" => 35333 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 3862 "inscrito_id" => 9771 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DE AULAS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA" "resumo" => """ A práxis pedagógica amortecida na acomodação, leva a repensar as atividades práticas na sala de aula, para evitar o ensino enfadonho de teorias desarticuladas, a ausência dessas práticas poderá afastar os alunos do processo de inclusão e de reconhecimento da sociodiversidade. 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