A IMPORTÂNCIA DA PRONÚNCIA NO CURSO DE LETRAS: UM ENFOQUE NA ORALIDADE
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Com a presença da Abordagem Comunicativa nos anos 80, este cenário começou a mudar e, atualmente, os profissionais da área atribuem grande importância ao seu ensino – ainda que de modo precário – mas, como um componente a ser desenvolvido no processo produção-compreensão da oralidade. As abordagens de ensino de pronúncia na sala de aula de Língua Estrangeira sempre constituíram questões controversas, sendo, por vezes, postas em segundo plano durante as práticas dos professores mesmo atualmente. Ainda que vista de forma não-prioritária, é perceptível que, através da oralidade, é possível obtermos êxito nas demais habilidades ao invés de tratá-las como um organismo distinto. Historicamente, os professores resistem em interagir habilidades orais com outras habilidades linguísticas como leitura e escrita. 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