Esta pesquisa de cunho bibliográfico delimita uma abordagem acerca do ensino de Literatura e sua relação com as práticas de leitura. É preciso compreender a leitura como um processo de construção de saberes, no qual é possível não apenas adquirir conhecimento, mas dotar-se de autonomia para refletir sobre a realidade circundante. Assim, o incentivo à leitura deve partir de todas as instâncias da sociedade, principalmente da escola, através de práticas que estimulem estudantes e professores a descobrirem o prazer de ler. Na escola, o ensino de Literatura representa a oportunidade de maior contato com textos literários, abrindo espaço para estimular o gosto pelos livros e pela leitura. Nesse contexto, são discutidos aspectos relevantes como as bibliotecas escolares e os livros didáticos. A escola, através do ensino de Literatura, pode propiciar que os estudantes descubram a leitura como atividade prazerosa, educadora e emancipadora.