TRANSVERSALIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UERN, CÂMPUS MOSSORÓ/RN
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O objetivo desse estudo é verificar o cumprimento das diretrizes estabelecidas em lei no curso de licenciatura em matemática da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Câmpus Mossoró, bem como o posicionamento e formação prévia dos professores frente à necessidade de oferta da temática ambiental, ainda que de forma transversal. Para tal, é utilizada a abordagem quali-quantitativa por meio da aplicação de questionário direcionado ao corpo docente do curso analisado e, em caráter descritivo, são investigados o projeto pedagógico do curso e a Lei nº 9.795. Constatou-se que a parte dos docentes que realizou a pesquisa, concorda e defende com o tema de educação ambiental ser inserido no curso, mas uma parcela dos docentes não sabe ou discorda dessa possibilidade. Assim conclui-se que os temas transversais não estão sendo contemplados em sua plenitude na vivência de sala de aula. 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