OS GÊNEROS TEXTUAIS NOS LIVROS PARADIDÁTICOS UTILIZADOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO TEOREMA DE PITÁGORAS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Na linguagem Matemática, a língua materna e a linguagem simbólica interagem para comunicar as mensagens. Este estudo é uma pesquisa bibliográfica que enquadra-se na modalidade de pesquisa qualitativa. A trajetória metodológica deste trabalho orienta-se análise dos livros didáticos e paradidáticos, e posteriormente a elaboração de propostas práticas utilizando os gêneros textuais com enfoque especial no Conto. Inicialmente deverá ser feita uma breve e didática exposição teórica/prática do conteúdo Teorema de Pitágoras no livro didático, leitura dos trechos ou capítulos dos livros paradidáticos e um estudo comparativo sobre como o conteúdo Teorema de Pitágoras é abordado a partir do uso desses materiais pedagógicos, que acarretará em um momento de reflexão/argumentação sobre o ensino e aprendizagem através dos livros paradidáticos tentando estabelecer uma ponte com o livro didático. 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