MODELIZAÇÃO DIDÁTICA E PLANEJAMENTO NO ÂMBITO DO ESTÁGIO: A EMERGÊNCIA DA GRAMATICALIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS
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Para fundamentar a investigação, mobilizamos as contribuições advindas dos seguintes aportes teóricos: i) estudos sobre o trabalho docente desenvolvidos nas áreas da Educação e da Didática de Línguas; ii) estudos sobre formação de professores desenvolvidos nas áreas da Linguística Aplicada e da Educação. Adotamos a abordagem qualitativa de pesquisa, o que possibilita o exame dos fenômenos investigados considerando a potencialidade de todos os fatos observados, como fonte potencial de pistas que permitam uma compreensão mais esclarecedora do objeto de estudo. Nessa perspectiva, foi realizada a coleta de projetos de ensino produzidos pelos licenciandos de uma turma do Curso de Letras Língua Portuguesa, durante a preparação para a inserção na prática profissional por meio de uma disciplina de Estágio Supervisionado ministrada pela professora formadora/pesquisadora. Além disso, foram aplicados questionários aos estudantes, a fim de traçar um perfil caracterizador do grupo. 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