As pesquisas desenvolvidas nas áreas da educação, linguística e ensino da LIBRAS e dos Surdos têm proporcionado mudanças (vagarosas) no processo de ensino e aprendizagem. Por isso, propomo-nos com esse trabalho discutir o ensino de literatura para Surdos. O interesse por essa temática advém da necessidade de se discutir a presença da literatura no processo de ensino e aprendizagem, também, de pessoas Surdas. Optamos pela pesquisa bibliográfica, já que esse trabalho tem como método a revisão de literatura e utilizamos, principalmente, Antônio Candido e Rildo Cosson. Esperamos que esse trabalho possa contribuir para discussões futuras, acerca do trabalho com a literatura e ensino de Surdos.