O presente artigo trata de uma análise da implantação do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) na Escola Estadual de Ensino Médio Irmã Carla Giussani no município de São Miguel do Guamá/PA. O objetivo é analisar os resultados do programa para a funcionalidade física e pedagógica da instituição de ensino. Os procedimentos metodológicos utilizados foram a análise documental e as vivências no cotidiano da escola. Como resultado, existem melhoras na organização física da escola e de aquisição de recursos tecnológicos, porém ainda persiste um quadro de ineficiência na aplicação dos procedimentos e métodos do Programa no processo de aprendizagem dos alunos.