Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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O CURSO DE PEDAGOGIA/PARFOR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ATUAM EM CLASSES MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE BREVES-MARAJÓ

Palavra-chaves: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, PARFOR, CLASSES MULTISSERIADAS. Comunicação Oral (CO) GT 36 – PARFOR Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

O trabalho tem como finalidade discutir a formação inicial dos professores de Pedagogia egressos do Plano Nacional de Formação Docente – PARFOR que atuam em classes multisseriadas no município de Breves. O estudo está baseado no Projeto de Iniciação Científica – PIBIC, em andamento, “A expansão do ensino superior no Arquipélago do Marajó: um estudo sobre a formação inicial dos professores egressos do curso de pedagogia do plano nacional de formação de professores da educação básica – PARFOR. Faz-se o percurso sobre as políticas de formação de professores no Brasil a implantação do PARFOR e buscamos compreender de que maneira a formação do curso possibilita a efetivação de práticas pedagógicas em classes multisseriadas. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental, consultada em fontes documentais diversas. Nas considerações finais, apresenta-se a necessidade ampla do debate sobre o processo de formação de professores do PARFOR pela Faculdade de educação

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