Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

JOGOS NA AVALIAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA DE CONSTRUÇÃO E DE DIVULGAÇÃO DE ASPECTOS SOBRE A LIBRAS E A SURDEZ ENTRE LICENCIANDOS

Palavra-chaves: BARREIRAS ATITUDINAIS, AVALIAÇÃO, JOGOS Comunicação Oral (CO) GT6 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO PARA SURDOS Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

As barreiras atitudinais constituem-se em um obstáculo a ser superado para a concretização das escolas inclusivas. Estas barreiras surgem, em geral, pela falta de informações sobre a pessoa com deficiência gerando mitos perpetuados socialmente. Por esta razão, faz-se necessária a ação dos cursos de licenciatura na abordagem do assunto com os futuros docentes e a contribuição destes para o esclarecimento dos colegas de profissão. Diante disso, surge o relato de uma experiência vivenciada na disciplina de Libras na qual foi proposta uma avaliação que favorecesse não só o aprendizado do aluno, mas se revertesse em uma forma de conscientização da comunidade acadêmica sobre as questões que envolvem a surdez, utilizando-se para isso, dos jogos. Como principais resultados, obtivemos o aprendizado dos discentes na confecção do material, a interação dos demais alunos nos diferentes jogos e a ampliação dos espaços e estratégias para a realização da avaliação dos futuros docentes.

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