Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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FORMAÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DOCENTE, POLÍTICAS PÚBLICAS, PRÁTICA PEDAGÓGICA Comunicação Oral (CO) GT 32 – FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E TRABALHO DOCENTE Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

O trabalho analisou as políticas públicas para formação e prática de professores, destacando a forma como vêm sendo implantadas no contexto educacional e sua importância na formação e atuação do docente enquanto sujeito crítico-reflexivo. A pesquisa teve como lócus de investigação, duas escolas da rede municipal da cidade de Cajazeiras-PB, sendo desenvolvida através de uma pesquisa bibliográfica e de uma pesquisa de campo do tipo descritiva, numa abordagem qualitativa. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada, aplicada com quatro (04) professoras do Ensino Fundamental I. Os resultados evidenciaram a necessidade a implantação de uma política global de formação e de valorização dos profissionais da educação, além da elaboração de políticas públicas para formação de professores que atenda a realidade educacional em que os professores estão inseridos, e que corroborem com a formação de professores críticos reflexivos, capacitados para atuarem como agente de transformação social.

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