Artigo Anais VIII FIPED

"2016-11-08 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 25210
    "edicao_id" => 52
    "trabalho_id" => 156
    "inscrito_id" => 1779
    "titulo" => "EDUCAÇÃO EM GUINÉ-BISSAU NA TRANSIÇÃO DO PERÍODO COLONIAL PARA O PÓS-COLONIAL"
    "resumo" => """
      RESUMO\r\n
      O proposito deste artigo é refletir sobre a educação na Guiné-Bissau no período colonial, comparando o com o período pós-colonial, e mostrar a importância da educação comunitária (não-formal) na sociedade tradicional africana, principalmente na Guiné-Bissau. Essa educação recebe muitas críticas, e muitos preconceitos, isto é, a cultura popular na África, o que muitas vezes reforça a valorização da educação formal pautada no modelo ocidental para os países africanos. Desta forma, este trabalho tem como objetivo estudar os desafios e as possibilidades para o melhor funcionamento do sistema nacional da educação na Guiné-Bissau. Nessa etapa da pesquisa estamos apresentando uma revisão bibliográfica, de forma a elaborarmos um conhecimento sobre a temática para fundamentar, e viabilizar, a continuidade da pesquisa.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 13 – EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS"
    "palavra_chave" => "GUINÉ-BISSAU, EDUCAÇÃO COLONIAL, EDUCAÇÃO PÓS-COLONIAL."
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV057_MD1_SA13_ID1779_05092016154103.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:11"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:47:18"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "BRUNO GOMES"
    "autor_nome_curto" => "BRUN BG"
    "autor_email" => "b.gomes23@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UNILAB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais VIII FIPED"
    "edicao_evento" => "VIII Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2016
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2016"
    "edicao_logo" => "5e488d75d4c39_15022020213149.png"
    "edicao_capa" => "5f186e058f295_22072020134909.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2016-11-08 23:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 25210
    "edicao_id" => 52
    "trabalho_id" => 156
    "inscrito_id" => 1779
    "titulo" => "EDUCAÇÃO EM GUINÉ-BISSAU NA TRANSIÇÃO DO PERÍODO COLONIAL PARA O PÓS-COLONIAL"
    "resumo" => """
      RESUMO\r\n
      O proposito deste artigo é refletir sobre a educação na Guiné-Bissau no período colonial, comparando o com o período pós-colonial, e mostrar a importância da educação comunitária (não-formal) na sociedade tradicional africana, principalmente na Guiné-Bissau. Essa educação recebe muitas críticas, e muitos preconceitos, isto é, a cultura popular na África, o que muitas vezes reforça a valorização da educação formal pautada no modelo ocidental para os países africanos. Desta forma, este trabalho tem como objetivo estudar os desafios e as possibilidades para o melhor funcionamento do sistema nacional da educação na Guiné-Bissau. Nessa etapa da pesquisa estamos apresentando uma revisão bibliográfica, de forma a elaborarmos um conhecimento sobre a temática para fundamentar, e viabilizar, a continuidade da pesquisa.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 13 – EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS"
    "palavra_chave" => "GUINÉ-BISSAU, EDUCAÇÃO COLONIAL, EDUCAÇÃO PÓS-COLONIAL."
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV057_MD1_SA13_ID1779_05092016154103.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:11"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:47:18"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "BRUNO GOMES"
    "autor_nome_curto" => "BRUN BG"
    "autor_email" => "b.gomes23@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UNILAB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais VIII FIPED"
    "edicao_evento" => "VIII Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2016
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2016"
    "edicao_logo" => "5e488d75d4c39_15022020213149.png"
    "edicao_capa" => "5f186e058f295_22072020134909.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2016-11-08 23:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}