Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO PROFEBPAR NO MUNICÍPIO DE CODÓ/MA

Palavra-chaves: PROFEBPAR, . EDUCAÇÃO BÁSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES Comunicação Oral (CO) GT 36 – PARFOR
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Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

O presente trabalho aborda uma investigação sobre o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) na cidade de Codó-Ma, considerando os docentes em exercício nas escolas públicas, sem uma formação adequada conforme a LDB. Nesse sentido, o objeto de estudo é uma política educacional oriunda do PARFOR: o PROFEBPAR, que vem sendo desenvolvido na Universidade Federal do Maranhão (UFMA) – Codó. Para fins metodológicos, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e de campo por meio de questionários com os professores cursistas do programa de formação, com o objetivo de conhecer as contribuições do programa, além de identificar as percepções dos professores quanto às dificuldades encontradas. Por fim, tornou-se notório que o PROFEBPAR contribui na melhoria da formação de professores, no que se refere ao desenvolvimento da Educação Básica da cidade, na medida em que se configura como novas formas de aprender, além de ser um aperfeiçoamento profissional.

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