CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS EM PSICOLOGIA COGNITIVA À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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Destarte, o presente texto, foi desenvolvido no âmbito do Programa de Iniciação Cientifica (IC/UECE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), e tem por finalidade fazer uma breve reflexão sobre as contribuições Teoria dos Campos Conceituais para a formação do conceitual multiplicativa. Para tanto, adotamos uma abordagem de natureza qualitativa, para coleta de dados utilizamos o método da pesquisa bibliográfica e amparado como fonte o 4° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT). O estudo evidenciou que para a aprendizagem de novos conceitos aos alunos, não devem ser apresentadas apenas por uma situação isolada, e sim como um conjunto de conceitos inter-relacionados com conjuntos de situações. \r\n Palavras-Chaves: . . 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