CARDOSO, Luan Passos Passos et al.. A escola conectada: a emergência de web currículo. Anais VIII FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2016. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/24842>. Acesso em: 23/12/2024 20:05
O desenvolvimento crescente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) promove intensas mudanças na Sociedade atual. A escola como integrante dessa sociedade em mutação, não está alheia a este processo. Ela, pelo contrário, deverá capacitar o sujeito para compreender e atuar nesse espaço. O presente estudo tem por objetivo discutir a integração entre tecnologias digitais e o currículo no contexto da escola na sociedade contemporânea. Para tal, utilizamos como metodologia a pesquisa bibliográfica com revisão da literatura sobre a temática, embasada nos estudos dos autores Almeida (2014), Castells (2004, 1999), Valente (1999), entre outros. Os resultados revelaram que a integração entre currículo e tecnologias digitais é uma emergente necessidade, mediante a compreensão das tecnologias como instrumentos da cultura e dos modos de representar o pensamento na atualidade.