Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

OBSERVANDO NÍVEIS DE LETRAMENTO EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DE UMA SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE CODÓ-MA

Palavra-chaves: LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, NÍVEL DE LETRAMENTO, ENSINO Pôster (PO) GT 24 – LINGUAGENS, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
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Publicado em 08 de novembro de 2016

Resumo

Pesquisa que investiga os níveis de letramento em produções textuais de alunos da educação básica das escolas publicas da cidade de Codó-Ma. Foi produzido e apresentando aos alunos um questionário pelo qual eles deveriam apresentar sua opinião sobre a aula. No questionário, os alunos puderam produzir um pequeno texto, pelo qual é possível identificar o nível de letramento dos alunos. Tendo como base os textos de Brito (1997; 2007), Kleiman (2005), Soares (2003; 2009), Mollica e Leal (2009), entre outros autores que falam sobre o letramento a pesquisa foi produzida objetivando observar diferentes graus de letramento em alunos de mesma série. Foi criada uma escala de três níveis, dentre os quais as produções dos alunos foram avaliadas e classificadas a partir dos resultados. Os resultados dessa análise mostram que, na escola investigada, em um mesmo nível de escolaridade, os alunos apresentam níveis diferentes de letramento.

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