A EFETIVIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR
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Visualiza-se, portanto, que para a promoção da inclusão de surdos no ensino regular faz-se urgente a capacitação de professores, este precisa ter conhecimento dos conteúdos específicos e, na mesma proporção, de práticas pedagógicas disponíveis que facilitem a aprendizagem desses alunos. Todavia, apesar dos esforços de aperfeiçoar as práticas docentes e conquistas legislativas na última década, é primordial uma modificação nos parâmetros curriculares de formação de professores para que sejam oferecidas disciplinas que atendam a essas necessidades dos professores.Tal investigação parte do pressuposto de que o avanço em termos legislativo é considerável, para um espaço de aceitação. A surdez constitui-se como parte integrante dessa diversidade, portanto, interessa à educação conhecer os limites e possibilidades do aluno surdo, de modo a oferecer-lhe os aparatos necessários para aquisição de conhecimentos. Para o pleno vigor da inclusão de surdos é preciso uma capacitação de educadores. 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