APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE GENÉTICA AOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MEDIO DO CENTRO DE ENSINO DE TEMPO INTEGRAL- FRANKLIN DÓRIA DO MUNICIPIO DE BOM JESUS - PI
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Os resultados do Baralho da Genética obtidos foram satisfatórios visto que a dificuldade para assimilar conteúdos de genética é um problema enfrentado por grande parte dos alunos, com a execução do jogo, observou-se que houve uma melhor compreensão do conteúdo, despertou a curiosidade dos mesmos além de uma significativa melhora na convivência entre seus colegas de classe. Com base nos resultados do Baralho, foi possível concluir que devemos utilizar estratégias didáticas e divertidas para trabalhar os assuntos mais complexos dentro do ensino de biologia, e quanto maior o envolvimento dos alunos com a atividade lúdica, mais significativa é a aprendizagem." 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