UTILIZAÇÃO DE PARÓDIAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE FISIOLOGIA
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Diante disso, os alunos do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) elaboraram um projeto na disciplina de Fisiologia Animal III, em que foram desenvolvidas e apresentadas paródias abordando as etapas da digestão (referente ao Sistema Digestório) através do uso de recursos audiovisuais (paródia e vídeo). Portanto, esse trabalho teve como objetivo avaliar o potencial didático do recurso audiovisual, visando comprovar sua eficiência no processo de ensino-aprendizagem e levantar as opiniões diante de uma avaliação feita para os graduandos em Ciências Biológicas, discentes da turma de Fisiologia Animal III do primeiro semestre de 2016. O tema abordado com a turma foi “digestão” e foi apresentado um vídeo onde os integrantes do grupo representaram uma pequena encenação e quatro paródias foram apresentadas no mesmo. 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