Artigo Anais III CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO SOBRE O USO DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM ESCOLAS DA GRANDE NATAL/RN

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      Esta pesquisa buscou identificar as concepções de professores de Biologia e Ciências do Ensino Básico da grande Natal/RN sobre o que são Textos de Divulgação Científica (TDCs), visto que são apontados em estudos recentes na área de Ensino de Ciências como um recurso didático importante por trazerem para a sala temas ligados à ciência e à tecnologia, em uma linguagem mais acessível ao público leigo. Os dados foram coletados a partir de um questionário semiestruturado, e analisados de acordo com a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado (Moreira, et. al., 2005), numa abordagem qualitativa de análise de conteúdo. Os resultados mostram que os professores, apesar de afirmarem conhecer e ler frequentemente textos de divulgação científica, a maioria os confunde com os artigos científicos ou uma simplificação destes.  Também foi observada a necessidade de formação de professores quanto à aplicação da divulgação científica no meio escolar, e especificamente ao uso de textos de divulgação científica para fins didáticos.\r\n
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Publicado em 05 de outubro de 2016

Resumo

Esta pesquisa buscou identificar as concepções de professores de Biologia e Ciências do Ensino Básico da grande Natal/RN sobre o que são Textos de Divulgação Científica (TDCs), visto que são apontados em estudos recentes na área de Ensino de Ciências como um recurso didático importante por trazerem para a sala temas ligados à ciência e à tecnologia, em uma linguagem mais acessível ao público leigo. Os dados foram coletados a partir de um questionário semiestruturado, e analisados de acordo com a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado (Moreira, et. al., 2005), numa abordagem qualitativa de análise de conteúdo. Os resultados mostram que os professores, apesar de afirmarem conhecer e ler frequentemente textos de divulgação científica, a maioria os confunde com os artigos científicos ou uma simplificação destes. Também foi observada a necessidade de formação de professores quanto à aplicação da divulgação científica no meio escolar, e especificamente ao uso de textos de divulgação científica para fins didáticos. Palavras-chaves: Ensino de Ciências, Textos de divulgação científica, Concepções de Professores.

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