Artigo Anais VII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS RELAÇÕES DE SABER NAS PRÁTICAS EM MATEMÁTICA

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DE PROFESSOR, NARRATIVAS, SABER DOCENTE Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission Formação, Profissionalização e Trabalho Docente Publicado em 11 de novembro de 2015

Resumo

O trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que investigou por meio de narrativas de professores as relações estabelecidas com o ensinar, com o saber e com o aprender que os professores desenvolveram tanto em suas formações, quanto no exercício da docência. Buscamos fazer uma reflexão das narrativas apresentadas sobre formação docente nos apoiando, em referenciais teóricos pertinentes a formação do professor, compreendendo que não são distintos os contextos de formação e práticas docentes, mas com semelhanças no que diz respeito ao exercício da docência. A coleta de informações ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, no decorrer da investigação. Os resultados apontam para a permanência dos professores na profissão, por esses reconhecerem a importância de sua atuação; a valorização dos saberes experienciais, e a necessidade de formação continuada como um momento para mobilizar e articular o seu saber-fazer.

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