ESTÁGIO COMO GERADOR DE CONHECIMENTO E UM NOVO OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL
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Essa pesquisa é de cunho qualitativo que permitiu aos pesquisadores assumir uma posição de interação e construção em relação ao tema estudado e os sujeitos da pesquisas. Para a fundamentação nos apoiamos em autores como: Pimenta (2012) que faz uma relação do acadêmico com a experiência do estágio. Maudonnet e Monção (2013) falam da relação que a família tem que ter com a escola, entre outros e vice versa. Os sujeitos envolvidos neste processo foram crianças de 03 a 06 anos, juntamente com professores, coordenadora pedagógica, e gestora. A participação do corpo docente e administrativo foi de suma importância para colaborar com a formação dos acadêmicos que ali participavam das ações escolares." 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