Este estudo tem como objetivo analisar a dualidade na divisão social do trabalho que historicamente constituiu a proposta de educação para o trabalho, permeada por contradição entre trabalho manual versus trabalho intelectual. Diante disto, nos remetemos a qualificação do trabalhador e a oferta de cursos técnicos e profissionalizante, pois a dualidade entre trabalho manual e trabalho intelectual se encontra presente na Educação Profissional, que se intensifica a medida que as relações de exploração aumentam na consolidação da sociedade capitalista. Analisamos a Educação Profissional como modalidade de ensino imersa nas contradições da sociabilidade do capital e de suas formas de apropriação do trabalho, em que, historicamente se constituiu numa educação para o povo que se diferencia de uma educação propedêutica. Para a realização destas análises nos fundamentamos em autores como Ponce (2005), Mèszàros (2008), Oliveira (2005), Gramsci (2010).