Esse artigo tem o objetivo de tecer algumas reflexões acerca da formação de professores a partir das metas e estratégias do Plano Municipal de Educação do município de Caruaru, Estado de Pernambuco, que se articulem com a formação dos profissionais de educação daquela cidade. Nas estratégias da meta analisada identificamos, essencialmente, cinco categorias as quais possibilitaram uma análise reflexiva do nosso objeto de pesquisa. Utilizamos o método de Análise do Conteúdo para construir as categorias e, a partir de uma leitura reflexiva, identificamos que a colaboratividade, parceria e instauração de políticas públicas são elementos que perpassam a formação tanto inicial quanto continuada dos profissionais da educação, apesar de apresentarem alguma fragilidade na execução de tais estratégias.