PRÁTICAS ESCOLAS COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO PARA CIDADANIA
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Objetiva analisar a partir da concepção dos docentes a influência das práticas escolares para a construção da cidadania dos discentes; identificar a compreensão dos docentes sobre a cidadania nas práticas escolares. A metodologia da pesquisa possui caráter qualitativo. Como instrumento metodológico utiliza-se a revisão bibliográfica à luz de teóricos que nos ajudaram a compreender a concepção de cidadania e a influência que a educação, e consequentemente, a escola proporcionam para a construção da formação da cidadania. Realiza-se ainda entrevistas estruturadas com três (03) professoras que atuam em uma escola pública no município de Caraúbas (RN) na perspectiva de buscar, nas falas dos entrevistados, compreensões acerca da formação da cidadania dos discentes a partir das práticas escolares e a concepção de cidadania considerada pelos docentes. 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