PEÇAS TEATRAIS COMO FERRAMENTA LÚDICA NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA PARA ALUNOS DE ESCOLAS PUBLICAS
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Um dos tópicos mais abstratos em biologia é o ensino da microbiologia, ao qual se aplica estratégias de ensino construtivista, uma vez que, os organismos estudados são invisíveis a olho nu, o processo de ensino-aprendizagem acabou sendo sempre dependente do desenvolvimento do microscópio. Sem o uso deste equipamento parece ser difícil e até mesmo entediante o ensino da microbiologia. Muitas escolas públicas, a carência de materiais e equipamentos, como microscópios, dificultam a realização de aulas práticas para a visualização dos microrganismos. Ou seja, o ensino de microbiologia nas escolas acontece de maneira apenas conceitual e abstrata. Assim muitas ideias e dúvidas surgem na mente dos alunos, que acabam por várias vezes interpretando os tópicos da microbiologia de forma errada. 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Para este fim, relata-se uma experiência didática de aproximação entre a teoria e a prática usando uma abordagem teatral como recurso educativo nas aulas de microbiologia exploradas para os alunos ao longo da oficina. O uso de peças teatrais, como ferramenta lúdica, mostrou ser uma importante ferramenta para consolidar conhecimentos em microbiologia no ensino médio. As peças devem ser usadas com uma ferramenta multidisciplinar em conjunto com os conteúdos abordados em aulas práticas, com o auxilio de equipamentos e materiais, nem sempre presentes nas escolas, e aulas teóricas." 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