Artigo Anais II CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

OS MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTAS PARA AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO PRÉ-VESTIBULAR SOLIDÁRIO

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Publicado em 14 de outubro de 2015

Resumo

O Pré-Vestibular Solidário (PVS) do Centro de Educação e Saúde (CES), da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), permite aos discentes dos diferentes cursos de licenciatura oferecidos pela instituição a oportunidade de começar a exercer sua prática docente desde a graduação. O foco do programa é beneficiar, com aulas gratuitas, alunos carentes da rede púbica de ensino que irão prestar o ENEM. Objetivou-se trabalhar com a turma do PVS na disciplina de Biologia, sobre as formas de como se construir um mapa conceitual, explanando sua utilidade em sintetizar assuntos muito extensos e ajudando na organização das ideias já existentes sobre os assuntos abordados. O presente trabalho foi realizado com 10 alunos do PVS do CES - UFCG, durante o mês de agosto de 2015. Após ministrar todo o conteúdo sobre Zoologia, realizaram-se algumas aulas para explicar como se construir mapas conceituais. Em dado momento foi proposto que os próprios alunos elaborassem um exemplar, para consolidar na prática a parte expositiva vista por eles e, por fim, aplicou-se um questionário estruturado. Durante todas as etapas do processo de construção dos mapas conceituais, observou-se um grande interesse dos alunos do PVS em trabalhar com os mapas. Assim sendo, permite-se avaliar que foi de grande relevância levar para a sala de aula algo que motivasse os discentes a estudarem mais. Tais aspectos podem evidenciar que os educandos se sentiram motivados, e viram uma possibilidade de adquirir conhecimentos de forma mais interativa.

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