Este trabalho tem como intuito principal descrever as experiências vivenciadas no componente curricular Estágio Supervisionado IV do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Campina Grande, Campus de Cajazeiras – PB, bem como focar na importância de trabalhar atividades pautadas no uso de materiais didáticos manipuláveis com alunos do 8º ano do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA), despertando a motivação, o raciocínio lógico-matemático e a construção do conhecimento no que se diz respeito à introdução da álgebra. A partir dessa experiência foi possível refletir com criticidade a prática pedagógica com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática para projetarmos ações educativas fundamentadas na utilização e adaptação dos materiais didáticos manipuláveis no ensino da Matemática, tendo em vista que a Educação Matemática e suas tendências atuais colaboram de forma significativa para a ampliação dos saberes construídos em sala de aula.