O SABER FAZER NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM ATIVIDADE DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA UFRN
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O objetivo geral foi voltado para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico de intervenção de análise do espaço escolar partindo do que foi teorizado no espaço de formação acadêmica, tendo em vista a unidade teoria e prática na formação do educador. A turma era formada por 14 alunos, de faixa etária entre 3 e 4 anos, sendo composta por 8 meninos e 6 meninas. Foram realizados dez encontros, para a promoção das ações educativas e de intervenção na aprendizagem e análise da prática pedagógica no estágio supervisionado, no período de 2015.1. A vivência neste estágio supervisionado na educação infantil possibilitou a elaboração de um planejamento voltado para o desenvolvimento integral da criança a fim de construir seus próprios conhecimentos. Partimos do pressuposto de que o educador deve ser um pesquisador de suas próprias ações, com isso foi viabilizado um planejamento pedagógico proporcionando as crianças situações de aprendizagens significativas, no qual o professor teve um papel de mediador, que observa o desenvolvimento dos alunos para agir e/ou reagir conforme a realidade do conhecimento teórico-prático na unidade escolar." 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