A referente pesquisa objetivou compreender como a escola tem contribuído para a formação cultural e social do sujeito, considerando a diversidade étnico-racial existente na sociedade. Para a coleta de dados utilizamos algumas técnicas como a observação participante, além da aplicação de um questionário com perguntas abertas. O lócus da nossa pesquisa foi uma escola da rede estadual de ensino de Pernambuco, mais especificamente uma turma do 3º ano do ensino médio, onde realizamos palestras e debates acerca da temática das relações étnico-raciais. Assim, por meio dos resultados obtidos, verificamos que os alunos acreditam ser importante e interessante o trabalho voltado a estas questões, assim como relatam algum histórico de preconceito não apenas nas escolas, mas na sociedade de modo geral. Desta forma, o trabalho voltado a tratar destas temáticas contribuem e muito para uma melhor autoafirmação do sujeito, de fazê-los se auto identificar como pertencente a um grupo social, como também reconhecer a igualdade de direito perante a sociedade.