A iniciativa de diversos estudiosos ocasionou importantes mudanças na concepção que se tinha de documentos históricos; estes tornaram-se recursos didáticos que são bastante discutidos nas mais variadas áreas de aprendizagem, diante da preocupação com a prática de ensino e o processo de aprendizagem. Deste modo, esta pesquisa tem como objetivo analisar o RPG. Jogo bastante peculiar que, a partir da década de 1990, vem assumindo um papel intrigante para a transmissão do saber Histórico. Tendo enquanto principal fonte o “livro-jogo” “O Descobrimento do Brasil” produzido por Eduardo Ricon em 1999, buscamos analisar as referências utilizadas pelo autor, na tentativa de caracterizar o tipo de saber histórico construído por este produto da indústria cultural e evidenciar de que maneira a narrativa dialoga com a Cultura Historiográfica e a nossa Cultura Histórica.