Esta pesquisa teve como objetivo compreender como a Educação Musical pode incluir pessoas surdas. Para tanto, foi realizado um estudo de caso com o grupo percussivo Batuqueiros do Silêncio. Participaram seis (06) integrantes com surdez parcial e total. Utilizamos como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada, registrada através de vídeogravações com auxílio de um intérprete de LIBRAS. A partir da análise dos discursos dos sujeitos, foi possível identificar episódios que caracterizam processos de inclusão através da música. Percebemos que os episódios encontrados nos levaram a caraterizações que contribuem para inclusão a partir da Educação Musical. São eles: Acessibilidade, Reconhecimento, Autonomia e Emponderamento.