CURRÍCULO E AUTOPOIESE COMO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE SABERES
"2015-10-14 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 15703 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 573 "inscrito_id" => 6074 "titulo" => "CURRÍCULO E AUTOPOIESE COMO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE SABERES" "resumo" => "O presente estudo analisa a avaliação da aprendizagem no ensino de Biologia utilizando o conceito de autopoeise numa perspectiva ressignificada por meio de diários de registro. Consiste em uma proposta de recondução da aprendizagem por meio de registros simples de avaliação feitas pelos alunos em relação aos conteúdos propostos pelo professor do Ensino Médio. Utiliza os aportes teóricos dos Biólogos MATURANA e VARELA (2001) para reorganizar as aprendizagens do próprio campo disciplinar. Tem uma perspectiva transdisciplinar pela possibilidade de autoquestionamento e reconstrução dos saberes de Biologia em que se inscrevem conceitos peculiares da área, bem como interage de forma interdisciplinar com práticas de registros que requerem a formulação de sínteses típicas do campo da linguagem. Os registros de avaliação são analisados e devolvidos ao professor regente, o que possibilita um movimento de recondução dos processos de socialização do conhecimento." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO, AUTOPOIESE, APRENDIZAGEM" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA3_ID6074_14082015110942.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:00" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:04" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANGELA CRISTINA ALVES ALBINO" "autor_nome_curto" => "ALBINO" "autor_email" => "angela.educ@gmail.com" "autor_ies" => "UFPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 15703 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 573 "inscrito_id" => 6074 "titulo" => "CURRÍCULO E AUTOPOIESE COMO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE SABERES" "resumo" => "O presente estudo analisa a avaliação da aprendizagem no ensino de Biologia utilizando o conceito de autopoeise numa perspectiva ressignificada por meio de diários de registro. Consiste em uma proposta de recondução da aprendizagem por meio de registros simples de avaliação feitas pelos alunos em relação aos conteúdos propostos pelo professor do Ensino Médio. Utiliza os aportes teóricos dos Biólogos MATURANA e VARELA (2001) para reorganizar as aprendizagens do próprio campo disciplinar. Tem uma perspectiva transdisciplinar pela possibilidade de autoquestionamento e reconstrução dos saberes de Biologia em que se inscrevem conceitos peculiares da área, bem como interage de forma interdisciplinar com práticas de registros que requerem a formulação de sínteses típicas do campo da linguagem. Os registros de avaliação são analisados e devolvidos ao professor regente, o que possibilita um movimento de recondução dos processos de socialização do conhecimento." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO, AUTOPOIESE, APRENDIZAGEM" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA3_ID6074_14082015110942.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:00" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:04" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANGELA CRISTINA ALVES ALBINO" "autor_nome_curto" => "ALBINO" "autor_email" => "angela.educ@gmail.com" "autor_ies" => "UFPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }