AS CRENÇAS DOS PROFESSORES SOBRE OS FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A APRENDIZAGEM/MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS: UM ESTUDO COM PROFESSORES BRASILEIROS E PORTUGUESES
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Também objetiva perceber se, as crenças apresentadas pelos professores atribuídas em sua prática permitem motivar o aluno e despertar a sua atenção nas atividades em sala de aula, atingindo os resultados propostos. O artigo é resultado de uma pesquisa realizada com 25 professores portugueses e 25 professores brasileiros atuantes em escolas públicas portuguesas e brasileiras com o intuito de descobrir novas propostas para inovar a aprendizagem dos alunos que estão no âmbito do 2º e 3º ciclo. Os resultados coletados a partir das entrevistas mostraram que, os principais fatores que os professores consideram contribuintes para a aprendizagem/motivação dos alunos no ambiente de sala de aula, estão associados: ao perfil do professor nomeadamente características pessoais; a prática pedagógica; a atuação em sala de aula e às relações interpessoais. Os resultados mostraram que o perfil do professor pode ser considerado fator relevante para motivar os alunos e promover a aprendizagem. 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