A QUESTÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Diante disso, este trabalho procura evidenciar a relevância do letramento no ensino fundamental com ênfase no 9º ano, mediado pelo texto literário e, para esse fim, são colocados em discussão os conceitos de letramento, literatura e letramento literário na busca de compreender quais elementos incidem diretamente na formação do aluno em seu processo de letramento, dentro e fora da escola, e de que modo contribuem para a construção pelo educando do seu próprio conhecimento, conduzindo-o à reflexão crítica e à formação do cidadão. Os principais autores em cujas teorias essa pesquisa embasou-se foram: Soares (2009), Kleiman (2005), Corrêa (2003), Cosson (2007), Candido (2009; 2011), Compagnon (2009), Paiva (2003), Lajolo (2007) e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (1998), tendo estes últimos as postulações norteadoras de toda a produção e elaboração dessa pesquisa. 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