A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO PROEJA NO IFPB – CAMPUS SOUSA
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Como método de pesquisa foi realizado um grupo focal com cinco docentes do curso e um pedagogo, sendo o material gravado e transcrito de acordo com a interpretação proporcionada pela hermenêutica crítica que subsidiou a discussão dos resultados. A primeira turma do curso de Agroindústria na modalidade PROEJA iniciou-se em 2007, quando não havia diretrizes institucionais que garantissem uma formação docente ou indicadores de avaliação institucional. Os obstáculos encontrados nessa modalidade foram a falta de formação dos docentes; a ausência de discussões mais qualificadas acerca da concepção da Educação de Jovens e Adultos; a forma impositiva como esse Programa entrou em vigor na instituição e a ausência de planejamento e de indicadores de avaliação. 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