Este relato de experiência refere-se à atuação de acadêmicas voluntárias que fazem parte da equipe extensionista em um projeto voltado ao acolhimento de bebês da etnia Mbyá Guarani no “tempo universidade”. A ação extensionista constitui-se como parceria entre os cursos de Licenciatura Mbyá Guarani - Educação Intercultural Indígena e Licenciatura em Educação Especial Inclusiva, ambos vinculados ao Parfor Equidade, com o objetivo de apoiar a permanência de mães e pais estudantes indígenas, garantindo condições para a participação nas aulas presenciais. Entre janeiro e fevereiro de 2026, a equipe extensionista organizou-se em turnos para desenvolver ações de cuidado e acolhimento, respeitando a língua, a cultura e os modos tradicionais de educação da infância Mbyá Guarani. A metodologia fundamentou-se na organização colaborativa do grupo, na escuta sensível às famílias e na observação cotidiana dos bebês, priorizando o cuidado às infâncias. As ações configuraram-se como presença atenta e construção de dias leves, respeitando os tempos, a autonomia e as dinâmicas culturais da infância indígena. Observou-se que os bebês não seguem rotinas rígidas para hora do soninho ou lanches, o que exigiu flexibilidade e sensibilidade intercultural. O ambiente foi organizado de modo a garantir segurança, liberdade de movimento e respeito às especificidades socioculturais. A experiência evidenciou a relevância dos cursos Parfor Equidade como política pública comprometida com a formação docente intercultural e com a justiça social. O projeto fortaleceu a permanência estudantil indígena e contribuiu para a formação de profissionais sensíveis à diversidade, à coletividade e à responsabilidade social. Destaca-se que a ação extensionista terá continuidade até 2029, período correspondente à formação dos/as estudantes indígenas na universidade, consolidando-se como estratégia institucional de apoio permanente. Assim, reafirma-se a importância de iniciativas que articulem inclusão, equidade e respeito às culturas originárias no Ensino Superior.
