Artigo Anais do V ENLIC SUL

Conhecendo meu corpo e impondo limites na sociedade, o trabalho apresenta o planejamento, a aplicação e a análise de uma atividade pedagógica voltada à educação em gênero e sexualidade para uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola pública no município de São Vicente do Sul, do estado do Rio Grande do Sul, desenvolvida durante a disciplina de prática enquanto componente curricular (PECC), no segundo semestre de 2025, pelos acadêmicos do curso de licenciatura em ciências biológica do Instituto Federal Farroupilha campus São Vicente do Sul, a atividade teve como foco o autoconhecimento corporal e a prevenção do assédio, tendo como objetivo desenvolver a consciência sobre o próprio corpo, favorecer a identificação de limites de contato físico e promover o reconhecimento das partes do corpo humano, bem como a compreensão de quem pode tocá-las e em quais contextos. A atividade foi organizada em etapas lúdicas e participativas, envolvendo uma sondagem inicial com imagens do corpo humano, a produção coletiva de desenhos em grupo e a utilização de fichas coloridas para classificar as partes do corpo de acordo com diferentes níveis de permissão de toque. Essa abordagem permitiu integrar conhecimentos científicos, expressão artística e reflexão crítica. Os resultados demonstraram elevada participação dos estudantes, avanços na identificação das partes do corpo e maior compreensão sobre limites corporais e situações adequadas ou inadequadas de contato físico. Durante o desenvolvimento da atividade, surgiram relatos espontâneos de desconfortos relacionados a toques indesejados. Conclui-se que a atividade contribuiu de forma significativa para o fortalecimento do autoconhecimento corporal e da percepção de limites, configurando-se como uma estratégia de prevenção de situações de assédio e para a promoção de uma educação sensível, ética e preventiva, reafirmando a importância da inserção contínua de práticas educativas que abordem corpo, gênero e proteção no contexto escolar.