Artigo Anais do V ENLIC SUL

Este relato de experiência do PIBID descreve a adaptação de uma atividade sobre a estrutura do DNA para a perspectiva do Ensino por Investigação, utilizando origami com turmas de 9º ano. Embora a etapa de problematização tenha gerado hipóteses pertinentes, a atividade prática enfrentou dificuldades técnicas que causaram desinteresse nos alunos. Contudo, a experiência evidenciou a importância da autonomia docente na adaptação crítica de materiais didáticos, demonstrando que resultados negativos são fundamentais para a reflexão pedagógica e o aprimoramento de estratégias de ensino.