Este trabalho tem por objetivo promover reflexões acerca do cyberbullying, caracterizado pela violência prática por meio do uso das tecnologias digitais, que se apresentam de diversas maneiras, tais como: agressões, intimidações, assédio, humilhação ou perseguição que ocorrem em ambientes virtuais, como redes sociais, e-mail e aplicativos de mensagens, tornando-se um desafio relevante no contexto escolar contemporâneo. Este estudo discute a relação entre educação emocional e o combate ao cyberbullying, destacando o papel da escola na promoção de competências socioemocionais e na mediação de conflitos. A partir de revisão bibliográfica, foram analisados aportes teóricos e estudos que evidenciam a importância da empatia, autorregulação e comunicação não violenta para a construção de ambientes escolares seguros e inclusivos. Os resultados indicam que a integração de estratégias pedagógicas voltadas à educação emocional, reduz comportamentos agressivos, fortalece relações interpessoais e contribui para a formação ética e cidadã dos estudantes e para a promoção da cultura de paz
