O artigo discute a utilização de vídeos publicitários como recurso educacional em ambiente escolar, ressaltando a relevância da comunicação audiovisual na sociedade digital atual. O estudo, realizado em uma instituição de ensino público, adota uma metodologia ativa e qualitativa, a qual parte do estudo de caso para investigar a eficácia do uso de múltiplas linguagens no desenvolvimento de vídeos publicitários pelos estudantes e da participação ativa dos mesmos no processo de reflexão, recortes metodológicos e na concretude da proposta. A experiência evidencia o poder dos vídeos comerciais em estimular diferentes habilidades cognitivas, perceptivas e comunicativas, favorecendo uma forma de aprendizado prazerosa que transcende fronteiras linguísticas e culturais e perpassam a vida do aluno e suas interações sociais. Destaca-se a eficácia e a valorização proporcionadas pela incorporação de vídeos publicitários como instrumento pedagógico, fomentando, assim, uma educação mais inclusiva e atenta à diversidade presente nas salas de aula.
