Objetiva-se nesse trabalho, apresentar o Programa de Extensão “Espaço Literar” idealizado no Instituto Federal de Goiás, Câmpus Aparecida de Goiânia, e realizado na Rede Municipal de Ensino da cidade de Aparecida de Goiânia. O Programa tem como finalidade a organização de espaços para a exposição e leitura de obras literárias em instituições públicas de ensino da primeira fase do Ensino Fundamental. Orienta-se por perspectivas críticas da alfabetização, sobretudo, as sintetizadas por autoras como: Magda Soares, Lígia Marcia Martins, Meire Cristina dos Santos Dángio e Adriana de Fátima Franco. Parte-se do pressuposto que a apropriação de literaturas infanto-juvenis contribui para a alfabetização e humanização dos sujeitos escolares. Tem-se como centralidade o enfrentamento do analfabetismo na primeira fase do Ensino Fundamental mediado pela relação público-público. No que se refere a estrutura organizacional, esse trabalho está organizado em quatro partes: As origens do Programa de Extensão Espaço Literar; Fundamentos da alfabetização e a relação Público-público no âmbito do Espaço Literar; As dimensões do Programa Espaço Literar na prática; e Considerações Finais. Espera-se evidenciar a importância das relações entre instituições públicas educacionais, de formação de professores e de Educação Básica, no enfrentamento de problemas educacionais como o analfabetismo de crianças na primeira fase do Ensino Fundamental.
