As conquistas de direitos civis, constitucionais e sociais das últimas décadas, como legitimação do casamento entre pessoas do mesmo gênero, assim como a adoção de crianças por casais não héteros, e também a aprovação de leis que dão visibilidade a transição de identidade de gênero, têm provocado, como resposta, a consolidação de setores sociais reacionários de defesa de princípios como a vida, a família e a infância, que compõem a frente política conservadora. Nesse sentido, esses conflitos de forças provocam um estado de alerta nas escolas, com tentativas constantes de censura a qualquer fala ou material que aborde a diversidade sexual, de gênero, étnica e racial. Em contrapartida, tem ocorrido produções de livros para infância que trabalham com essas temáticas consideradas “perigosas e ameaçadoras” as infâncias, por essa ala conservadora. Tendo isso em vista, este trabalho tem como objetivo a realização de uma revisão de literatura, do tipo estado do conhecimento, de produções acadêmicas que trabalham com livros infantis a respeito de gêneros e sexualidades, com o intuito de traçar um panorama do que tem sido produzido sobre essas temáticas nas últimas décadas, as lacunas nessas produções e possibilidades futuras de estudo. A busca foi feita no Portal de Periódico CAPES, e as bases teórico-metodológicas para realização das análises foram os estudos pós-críticos. Foram analisados 11 artigos. As análises apontaram que os livros atuais para infância têm trabalhado com a desestruturação de ideias fixas e binárias de gêneros e sexualidades, mas, também, verificou-se a escassez de livros que abordem violência sexual e abuso infantil.
