Este trabalho buscou investigar e refletir sobre algumas indagações e questionamentos a respeito do papel da escola como propagadora dos estereótipos. A pesquisa teve como objetivo principal refletir sobre o papel das escolas na desconstrução dos estereótipos de gênero. . Para tanto esta pesquisa se apoiou nos conceitos de feminismo e Gênero com embasamento nos autores: Márcia Tiburi (2021), Chimamanda Adchie (2017), Joice Berth (2020) para delineamento dessa escrita e no conceito educação buscando teóricos como Oliveira e Freitas para uma analise do tema proposto para a discussão . A metodologia da pesquisa foi baseada na revisão de literatura, buscando na literatura as discussões que já haviam sido debatidas sobre o assunto. Os resultados alcançados foi analisar na lietrutura e nos diversos campo de atuação docente perceber que a educação deve ser pautada na formação de sujeitos críticos, partícipes da sua própria história e da tomada de consciência da sua realidade e daqueles que vivem ao seu redor, pautada em um ensino/ aprendizagem significativos para os sujeitos sociais se tornem cidadãos politicamente ativos para atuarem na mudança de sua própria realidade. A conclusão que se chegou é que a educação é a principal aliada para que a desconstrução dos estereótipos venha a acontecer.
