REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE EM DANÇA NO SUL DO BRASIL
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A dança na escola foi por muito tempo não reconhecida como área de conhecimento. Hoje, apesar de ser garantida por lei como componente do currículo escolar, a dança ainda enfrenta uma lacuna significativa nas escolas. Isso reforça a desvalorização da Dança nesse ambiente. É fundamental que, ao trabalhar com a dança na escola, todos os envolvidos compreendam o que está sendo ensinado e a importância desse conhecimento para o desenvolvimento dos discentes. Portanto, é essencial que esse profissional tenha uma formação sólida em um curso de licenciatura em dança, garantindo o desenvolvimento do ensino de qualidade. No documentário, percebemos características relevantes ao professor de dança como o estimulador para as criações de seus alunos. Ele instiga, provoca e problematiza as possibilidades, podendo ter respostas inovadoras dos experimentos. 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