Este trabalho analisa a cultura escolar no estado no Rio Grande do Norte entre no período de 1908-1930, destacando a implantação do Grupo Escolar Quintino Bocaiuvas no município de Santa Cruz-RN. Buscamos identificar como se deu a implantação desse grupo escolar que foi criado para ser uma instituição de referência, que deveria colocar em prática a edificação de um prédio escolar próprio, o uso de novos materiais didáticos, de uma nova metodologia de ensino, mobiliário escolar adequado, entre outros aspectos que marcavam o grupo. Sob essa ótica surgem alguns questionamentos sobre a implantação do grupo escolar que são: Quais os fatores que constituíam esse novo modelo de escola primária e em que consistiam? E por último quais as orientações higienistas feitas quanto à construção do prédio escolar e do ambiente escolar como um todo? Para responder aos questionamentos feitos anteriormente, este trabalho recorre em termos metodológicos a pesquisa bibliográfica e documental sobre História da educação e, especialmente, aos grupos escolares. Também faz uma análise a partir de perspectiva teórico metodológica da História. Também identificamos em recortes de jornais e legislação educacional do período que as práticas higienistas faziam parte do modelo de educação sanitária na ampla campanha de regeneração física, intelectual e mora das crianças, destacando as propostas para escola primária como um instrumento de disciplinamento das crianças a partir dos preceitos higiênicos. O grupo escolar Quintino Bocaiuvas ocupou um espaço próprio na sociedade de Santa Cruz e objetivam instruir um grande número de alunos, possibilitando que a cada dia os mesmos mantivessem contado com uma nova metodologia fundamentada na pedagogia moderna com a utilização do método intuitivo, do ensino mútuo, de matérias didáticos, mobiliários, conteúdos, professores diplomados orientados a partir dos preceitos higiênico-pedagógicos.
