REFLEXÕES SOBRE A AUSÊNCIA DA ORATÓRIA E RETÓRICA NA PEDAGOGIA - URCA
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Estas reflexões nos levaram a perceber que duas das muitas necessidades que deveriam ser observadas e superadas são a dificuldade comunicacional e a fragilidade de coerência dos discursos professados pelos alunos nas diversas discussões pertinentes ao ambiente em que estamos inseridos, necessidades que se dão, respectivamente, no campo da oratória e da retórica. Estas observações serviram de ponto de partida para desenvolvermos nossa problemática: Por que existe essa dissociação entre a formação ética e moral, no caso, teórico humanistas, de práticas clássicas como a oratória e a retórica, justamente no período de formação humana pertinente aos currículos das mais diversas licenciaturas e especialmente em nosso curso de pedagogia? Nosso objetivo, além de responder esta problemática, consiste em refletir através da pesquisa histórica o que levou a desassociar tais práticas da formação de professores. 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