REFLEXÕES ACERCA DE OFICINAS DE PRODUÇÃO DE PLANOS DE AULA: CONTRIBUIÇÃO NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PIBIDIANO DE LÍNGUA INGLESA
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O objetivo desta pesquisa é analisar como as oficinas de elaboração de planos de aula contribuem para a construção da identidade docente do pibidiano como futuro professor de língua estrangeira. A observação foi realizada a partir de participação no subprojeto Letras – Inglês, da Universidade Estadual da Paraíba, desenvolvido no primeiro semestre de 2015. Para dar suporte teórico foram utilizados conhecimentos propostos por Perrenoud (2002) sobre a reflexão da prática docente em consonância com as teorias sobre elaboração de planos de aula apresentadas por Richards e Renandya (2002), Brown (2007) e Harmer (2007). A conclusão, a partir dos resultados obtidos, demonstra a importância do plano de aula como prática capaz de levar o docente em formação inicial a desenvolver as habilidades necessárias para pensar e repensar sua própria experiência em sala de aula." 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