PRÁTICAS DE LETRAMENTO E A FORMAÇÃO DE LEITORES EM EJA: SABERES NECESSÁRIOS
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Busca-se no âmbito escolar a sistematização de propostas pedagógicas em torno do aprendizado da leitura vinculadas aos princípios da educação inclusiva com uso de estratégias facilitadoras aos saberes necessários para a formação de leitores contemporâneos, sujeitos de escrita. Insere-se no quadro da pesquisa de abordagem qualitativa, e sociointeracionista e discursiva com vistas ao entendimento da dinâmica dessa modalidade de ensino, atreladas ao uso da leitura no cotidiano, por parte dos participantes desta investigação. Buscou-se, num trabalho com revistas, disponibilizar ao aluno da EJA ações didáticas que o estimulassem como leitor/trabalhador que concebe a leitura numa perspectiva de entender o sentido do texto, indo além do processo de decodificação. Nesse sentido, o uso de gêneros textuais/discursivos na sala de aula investigada impulsiona aos estudantes (EJA) ao entendimento que esse faz uso da leitura nas práticas sociais." 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